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第16章（第1页）

音乐厅则是孩子们最喜欢的地方。

周末的公开课上，总能看见工人家长们坐在台下，认真地听着孩子们的演奏。

"李老师，您快来看！

"小雨从排练室跑出来，手里拿着一沓谱子，"这是我们给其他工地写的教材！

"

这是我们的新项目——"工地音乐课堂"。

在第一个琴房成功的基础上，我们开始向全市各个工地推广这种教学模式。

孩子们参与编写教材，把他们的心得和经验分享给更多的同伴。

"你看这里，"小雨指着谱子说，"我们把每种工地声音都编了号，这样其他工地的小朋友也能很快找到生活中的音乐元素。

"

门口传来一阵喧闹，是一群新来的学生。

他们大多来自城东的工地，由志愿者接送。

看着他们怯生生又充满期待的样子，我想起了小雨当初站在琴房外的模样。

"欢迎来到我们的音乐课堂，"小雨主动上前打招呼，"我来教你们识谱，好不好？"

一年前那个害羞的小女孩，如今已经成长为一个会带领新同学的小老师。

每当这时，我都会觉得所有的付出都是值得的。

我们还开发了线上课程。

每周二和周四的晚上，都会通过网络为那些距离较远的孩子们上课。

屏幕那头，大家认真听课的样子，和当初的小雨他们一模一样。

"李老师，"一天下课后，小芳神秘兮兮地说，"我们想办一场特别的音乐会！

"

原来，孩子们计划举办一场"城市之声"主题音乐会。

他们要邀请所有工地的家长来听音乐，用音符传达对父母的感激之情。

筹备音乐会的过程并不轻松。

孩子们要在练习之余准备节目单，设计海报，还要负责场地布置。

但每个人都干劲十足，因为这是他们自

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