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吧!”
他同意了,但又摇了摇头,歉意地说:“这张不太好。
以后画幅更好的送给您。”
说罢,沈大发和几个同学欢呼雀跃着跑出大门。
四
夏日里,天气炎热,每天将学生们闷在教室里老是语文,语文,便觉得枯燥、难耐、困乏。
于是,我想起了体育、音乐课,便去问校长:“学校里咋不见有操场?”
校长说:“操场有的,在校园东的芋头(地瓜)地里,只是在收获后的农闲时间里才得以使用。”
我请示校长:“能否带学生到校外上上体育课?当然可以,”
校长说,“但不要走远,更不能出事!”
于是,课程表上,星期二、星期四的语文自习换成了两节体育课。
每上体育课,我带了全班同学到漷河沿岸的沙滩上或树林里,跳跳沙坑或者做做丢手巾之类的体育游戏。
玩热了,玩累了,便带同学们到清清凉凉的河流中洗洗头脚,那感觉爽极了!第一次体育课,沈大发、刘峙、林鸣三人见到深水,一时澡瘾大发,竟忘了犯纪律,背心一扔,便飞也似地唿哧哧扑到河里的深水里。
我将他们怒吼起来。
罚他们落汤鸡似地立在沙滩上晒太阳,从此再也不敢犯纪律。
河畔上,伟杨林立,浓荫蔽日,是同学们游戏、小憩的好地方。
知了合唱如潮,声音聒耳,各种鸟儿在绿树丛中自由自在地啁啾飞翔。
在如此优美、自由的大自然环境中,我用各种活动方式,努力为孩子们编织着诗画童年。
置身孩子们中间,我觉得我并非高高在上的老师,而是孩子们的一名童年好友。
我列在他们中间玩游戏,输了,学生们罚我唱歌或者讲故事。
那年代能唱的歌绝少,且我的嗓音不济,就推说下次输了一定唱好几个。
为了给学生们兑现我的诺言,我翻出小时候的手抄歌本十分谨慎地选抄了几首歌曲,又去林鸣的父亲那儿借来了一管长箫,看着曲谱一遍遍地练吹。
终于吹会了《谁不说俺家乡好》、《我们是共产主义接班人》、《歌唱二小放牛郎》三支小时候最爱唱的歌曲。
于是,单调的课程表上又增添了两节音乐课,沉寂的校园从此响起了嘹亮
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